{"id":15507,"date":"2013-05-01T00:00:00","date_gmt":"2013-04-30T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/ricom-web.com\/gestions-hospitalieres\/le-laboratoire-universitaire-et-la-fondation-ilumens\/"},"modified":"2018-03-08T10:25:38","modified_gmt":"2018-03-08T09:25:38","slug":"le-laboratoire-universitaire-et-la-fondation-ilumens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ricom-web8.com\/gestions\/le-laboratoire-universitaire-et-la-fondation-ilumens\/","title":{"rendered":"Le laboratoire universitaire et la fondation iLumens"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Temps de lecture\u00a0: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 5<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span><p>La m\u00e9decine moderne implique un nombre croissant d\u2019intervenants, de culture et de formation diff\u00e9rentes, de plus en plus comp\u00e9tents sur des sujets de plus en plus \u00e9troits, et dont la connaissance doit s\u2019adapter \u00e0 un rythme d\u2019enrichissement et m\u00eame de renouvellement jamais atteint dans aucune autre activit\u00e9 humaine. En m\u00e9decine, plus de 50 % de la connaissance change tous les cinq ans ! Par ailleurs, une prise de conscience consid\u00e9rable sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019am\u00e9liorer la s\u00e9curit\u00e9 et la qualit\u00e9 des soins s\u2019est faite au cours de ces dix derni\u00e8res ann\u00e9es. Le rapport <em>To Err is Human<\/em>, comme l\u2019enqu\u00eate Eneis en France, a bien montr\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de se pr\u00e9occuper de s\u00e9curit\u00e9 et de qualit\u00e9 des soins, une exigence de plus en plus forte de la soci\u00e9t\u00e9 et des patients, devenus consommateurs, voire proc\u00e9duriers. Ces \u00e9volutions interviennent enfin dans le contexte de plus en plus de professionnels \u00e0 former (en France comme ailleurs) avec de moins en moins de formateurs, et pas n\u00e9cessairement beaucoup plus de temps\u2026<\/p>\n<p>Ces enjeux et d\u00e9fis rendent indispensables d\u2019imaginer de nouvelles fa\u00e7ons d\u2019enseigner, de former, d\u2019\u00e9valuer, de transmettre des connaissances puis des comp\u00e9tences, qui doivent se transformer demain en performances d\u2019\u00e9quipes pour le meilleur \u00eatre des patients et l\u2019\u00e9panouissement des professionnels travaillant ensemble. Il est n\u00e9cessaire de d\u00e9passer la simple transmission du savoir et des connaissances (<em>knowledge<\/em>), pour s\u2019assurer que le savoir transmis est correctement int\u00e9gr\u00e9 et utilis\u00e9 dans l\u2019action (<em>skills<\/em>), par des intervenants form\u00e9s \u00e9galement \u00e0 adopter un comportement compatible avec le bon fonctionnement de l\u2019\u00e9quipe et les diff\u00e9rentes attentes des patients (<em>attitude<\/em>). C\u2019est le mod\u00e8le KSA des Anglo-Saxons qui s\u2019impose partout.<\/p>\n<p>L\u2019utilisation des nouvelles technologies de l\u2019information et de la communication (NTIC) constitue une premi\u00e8re r\u00e9ponse \u00e0 ce besoin de plus en plus de connaissances. Plus que jamais, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des informations valid\u00e9es et qualifi\u00e9es, profitant d\u2019un label de qualit\u00e9 hospitalo-universitaire, est n\u00e9cessaire. C\u2019est la premi\u00e8re force d\u2019iLumens : ces informations se mat\u00e9rialisent par l\u2019utilisation de plates-formes d\u2019e-learning, d\u2019e-\u00e9valuation, et un r\u00e9seau collaboratif professionnel constitu\u00e9 autour de l\u2019universit\u00e9 Paris-Descartes.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-28710\" src=\"https:\/\/gestions-hospitalieres.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/ill_2013_276_01-1.png\" alt=\"ill_2013_276_01\" width=\"292\" height=\"581\" \/><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-28711\" src=\"https:\/\/gestions-hospitalieres.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/ill_2013_276_02-1.png\" alt=\"ill_2013_276_02\" width=\"289\" height=\"178\" \/><\/p>\n<p>L\u2019utilisation des techniques de simulation est un second moyen performant et moderne pour r\u00e9pondre aux diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques cit\u00e9es plus haut (acquisition de connaissances et comp\u00e9tences personnelles, \u00e9valuation de l\u2019efficacit\u00e9 et coh\u00e9sion des \u00e9quipes), le tout dans des conditions de s\u00e9curit\u00e9 optimales pour les patients. Le rationnel pour une utilisation \u00e9largie de l\u2019outil de simulation en sant\u00e9, assez simple, a \u00e9t\u00e9 repris dans le rapport de la Haute Autorit\u00e9 de sant\u00e9 de janvier 2012 du Pr Jean-Claude Granry :<\/p>\n<ul>\n<li>analogie de la sant\u00e9 de ses m\u00e9tiers avec d\u2019autres m\u00e9tiers \u00e0 risque (aviation), o\u00f9 la certification et la recertification des \u00e9quipages ont fait leurs preuves depuis plus de quarante ans ;<\/li>\n<li>les imp\u00e9ratifs \u00e9thiques, qui nous rappellent les principes \u00e9vidents, mais trop peu appliqu\u00e9s, de ne jamais faire la premi\u00e8re fois sur le patient quand cela est possible ;<\/li>\n<li>les surco\u00fbts li\u00e9s \u00e0 la non-qualit\u00e9 en m\u00e9decine, consid\u00e9rables. Mieux former pour mieux soigner au moindre co\u00fbt prend tous son sens en p\u00e9riode de restrictions budg\u00e9taires ;<\/li>\n<li>la transformation de la p\u00e9dagogie, avec surtout la possibilit\u00e9 d\u2019apprentissage par l\u2019erreur sans risque pour les patients ou les professionnels ;<\/li>\n<li>la sant\u00e9, de plus en plus un travail en \u00e9quipe, et les organisations \u00e0 optimiser sont un enjeu majeur qu\u2019on peut travailler avec les exercices de simulation ;<\/li>\n<li>la mise \u00e0 disposition de nouvelles technologies sans limites, pour rendre accessibles \u00e0 tous, et moins chers, les meilleurs outils p\u00e9dagogiques\u00a0!<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tous les outils de la simulation (jeu de r\u00f4les, simulateurs informatiques, <em>task-mannequins<\/em> ou mannequins haute-fid\u00e9lit\u00e9 Wifi, du nouveau-n\u00e9 \u00e0 l\u2019adulte physiologique, <em>serious games<\/em> ou encore Medusims) mettent les professionnels dans des conditions tr\u00e8s proches du r\u00e9el, dans des situations p\u00e9dagogiquement parfaites, sans contraintes vis-\u00e0-vis des patients. Notre exp\u00e9rience pr\u00e9liminaire dans ce domaine d\u00e9montre que l\u2019impl\u00e9mentation des formations par simulation f\u00e9d\u00e8re et structure les \u00e9quipes, et les forme au mieux \u00e0 la gestion de situations cliniques, fr\u00e9quentes ou rares. Ces outils sont, pour en citer quelques-uns, des simulateurs informatiques d\u2019urgence, chirurgicaux (c\u0153lioscopie virtuelle), d\u2019endoscopie (coloscopie, endo-urologie), de radio-navigation (cardio et neurologie interventionnelle), d\u2019accouchement et d\u2019anesth\u00e9sie r\u00e9animation ou m\u00e9decine d\u2019urgence. Notre laboratoire a la connaissance de tous ces outils et la ma\u00eetrise technique de la plupart d\u2019entre eux. Il a form\u00e9 depuis deux ans plus de 50 formateurs en simulation en fran\u00e7ais et initie des formations en anglais pour exporter un savoir-faire p\u00e9dagogique unique et \u00e9tablir des plates-formes connect\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9tranger (Koweit, Riyad, Beyrouth, Rabat\u2026). Longtemps en retard dans le domaine de la simulation, la France rattrape ce dernier dans une approche moderne, celle de la mutualisation des moyens immobiliers, mat\u00e9riels et humains.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-28712\" src=\"https:\/\/gestions-hospitalieres.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/ill_2013_276_03.png\" alt=\"ill_2013_276_03\" width=\"297\" height=\"474\" \/><\/p>\n<p>iLumens ouvre en mai 2013 une plate-forme technologique \u00ab Num\u00e9rique et simulation appliqu\u00e9e \u00e0 la m\u00e9decine \u00bb \u00e0 la facult\u00e9 de m\u00e9decine des Saints-P\u00e8res pour le p\u00f4le de recherche et d\u2019enseignement sup\u00e9rieur (Pres) Sorbonne Paris Cit\u00e9 qui regroupe les universit\u00e9s Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris-Nord (soit 70 % des professionnels de sant\u00e9 form\u00e9s chaque ann\u00e9e en \u00cele-de-France). Cet h\u00f4pital virtuel (on y trouvera absolument tout \u00e0 l\u2019identique des plus beaux h\u00f4pitaux modernes, sauf les patients bien s\u00fbr) sera en lien avec des unit\u00e9s de recherche en sciences humaines (sociologie, m\u00e9ta-cognition) et sant\u00e9 publique, les d\u00e9partements de formation m\u00e9dicale continue, ainsi que les \u00e9coles d\u2019infirmi\u00e8res et de sages-femmes. La formation ciblera la formation initiale avec les \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me cycle (acquisition et \u00e9valuation de la s\u00e9miologie cardiologique et respiratoire, enseignement de l\u2019anatomie, pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019examen national classant) et la formation sp\u00e9cialis\u00e9e en cardiologie et radiologie interventionnelle, en gastro-ent\u00e9rologie et pneumologie interventionnelles, le DES d\u2019anesth\u00e9sie r\u00e9animation et le Desc de m\u00e9decine d\u2019urgence, le DES de gyn\u00e9cologie-obst\u00e9trique et le Desc de r\u00e9animation n\u00e9onatale. La formation m\u00e9dicale continue ne sera pas oubli\u00e9e puisque la simulation et notre plate-forme sont reconnues et int\u00e9gr\u00e9es dans le cadre du d\u00e9veloppement professionnel continu (d\u00e9crets de loi en cours de publication).<\/p>\n<p>iLumens partagera donc au sein d\u2019une seule entit\u00e9 g\u00e9ographique bas\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 (son c\u0153ur) des ressources financi\u00e8res et de gestion, ainsi que des ressources humaines indispensables au fonctionnement r\u00e9gulier et p\u00e9renne de la structure. Un investissement initial de 5 millions d\u2019euros portant sur l\u2019am\u00e9nagement de locaux, l\u2019acquisition de mat\u00e9riel informatique, audiovisuel et surtout de simulateurs a \u00e9t\u00e9 obtenu gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9c\u00e8nes, car iLumens est partie prenante de la fondation Paris-Descartes. Des partenariats publics\/priv\u00e9s sont \u00e9galement en place sur la structure, notamment dans le cadre d\u2019une <em>spin off Medusims q<\/em>ui, en lien, avec la plate-forme universitaire qui en constitue son laboratoire de recherche &amp; d\u00e9veloppement, assure les d\u00e9veloppements num\u00e9riques (e-learning, exp\u00e9riences interactives en 3D temps r\u00e9el en collaboration avec le groupe Dassault Syst\u00e8mes, Staying Alive et Born to Be Alive).<\/p>\n<p>La dimension transdisciplinaire d\u2019iLumens est garantie par sa surveillance, sa gestion et son fonctionnement organis\u00e9s par des conseils d\u2019administration, scientifique et op\u00e9rationnel, associant des repr\u00e9sentants fran\u00e7ais et \u00e9trangers de nombreuses sp\u00e9cialit\u00e9s hospitali\u00e8res (chirurgie, cardiologie et radiologie, p\u00e9rinatalit\u00e9, urgences, anesth\u00e9sie-r\u00e9animation), mais aussi d\u2019autres m\u00e9tiers ayant une exp\u00e9rience de ces techniques d\u2019enseignement (a\u00e9ronautique, nucl\u00e9aire, HRO). Les responsables du projet ont une formation sp\u00e9cifique (dipl\u00f4mes europ\u00e9ens, exp\u00e9riences am\u00e9ricaines) et une expertise reconnue sur les simulateurs utilis\u00e9s.<\/p>\n<p>iLumens organise des \u00e9changes avec des structures analogues francophones ou anglophones (h\u00f4pitaux universitaires de Gen\u00e8ve, Hertforshire \u00e0 Londres, Toronto et d\u2019autres en cours de finalisation aux \u00c9tats-Unis) et diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements\u2008<sup class=\"appel\" data-toggle=\"modal\" data-target=\"#notes\">(1)<\/sup>.<\/p>\n<p><strong>Pour en savoir plus :<\/strong> <a href=\"http:\/\/ilumens.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/ilumens.fr<\/a><\/p>\n<script>function PlayerjsAsync(){} if(window[\"Playerjs\"]){PlayerjsAsync();}<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Temps de lecture\u00a0: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 5<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span>\ufeffiLumens est un laboratoire universitaire m\u00e9dical d\u2019enseignement bas\u00e9 sur les technologies num\u00e9riques et de simulation, \u00ab transuniversitaire \u00bb, \u00ab transdisciplinaire \u00bb, ciblant la formation initiale, sp\u00e9cialis\u00e9e et continue. Rattach\u00e9 \u00e0 la Fondation universitaire de Paris-Descartes, financ\u00e9 par l\u2019universit\u00e9 du m\u00eame nom, des m\u00e9c\u00e8nes, des projets de recherche et des curriculums de formation m\u00e9dicale continue ou de d\u00e9veloppement professionnel continu, iLumens a pour objectifs de r\u00e9pondre aux besoins de formation croissante des professionnels de sant\u00e9, ainsi que de participer aux efforts d\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9 des soins. Une litt\u00e9rature scientifique abondante d\u00e9montre clairement tout l\u2019int\u00e9r\u00eat de ces approches p\u00e9dagogiques innovantes et structurantes, d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s d\u00e9velopp\u00e9es et organis\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9tranger au niveau hospitalo-universitaire, en Am\u00e9rique du Nord comme dans les pays scandinaves, mais assez peu en France. L\u2019universit\u00e9 Paris-Descartes et l\u2019Assistance publique-H\u00f4pitaux de Paris comme premier acteur de soins en Europe ont toute vocation \u00e0 en porter les ambitions au plus haut niveau.<\/p>\n","protected":false},"author":1202,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[26,2],"tags":[1112,1114,4200,1113,327],"class_list":["post-15507","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dossier","category-gestions-hospitalieres","tag-enseignement-numerique","tag-hopital-virtuel","tag-ilumens","tag-ntic","tag-simulation"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.8.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Le laboratoire universitaire et la fondation iLumens - Gestions hospitali\u00e8res<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ricom-web8.com\/gestions\/le-laboratoire-universitaire-et-la-fondation-ilumens\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Le laboratoire universitaire et la fondation iLumens - Gestions hospitali\u00e8res\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Temps de lecture\u00a0:  5 minutes\ufeffiLumens est un laboratoire universitaire m\u00e9dical d\u2019enseignement bas\u00e9 sur les technologies num\u00e9riques et de simulation, \u00ab transuniversitaire \u00bb, \u00ab transdisciplinaire \u00bb, ciblant la formation initiale, sp\u00e9cialis\u00e9e et continue. 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