{"id":34984,"date":"2010-01-01T12:17:37","date_gmt":"2010-01-01T11:17:37","guid":{"rendered":"https:\/\/gestions-hospitalieres.fr\/?p=34984"},"modified":"2018-04-05T12:10:33","modified_gmt":"2018-04-05T10:10:33","slug":"luniversitarisation-etudes-dinfirmier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ricom-web8.com\/gestions\/luniversitarisation-etudes-dinfirmier\/","title":{"rendered":"L\u2019universitarisation des \u00e9tudes d\u2019infirmier"},"content":{"rendered":"Temps de lecture\u00a0: <\/span> 3<\/span> minutes<\/span><\/span>

La n\u00e9cessit\u00e9 du rapprochement des instituts de formation en soins infirmiers (Ifsi) avec l\u2019universit\u00e9 trouve sa source dans les accords de Bologne sign\u00e9s en 1999 sur l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et la formation continue, dite \u00ab r\u00e9forme licence-master-doctorat (LMD) \u00bb, dont la finalit\u00e9 est d\u2019organiser l\u2019harmonisation europ\u00e9enne des dipl\u00f4mes et de favoriser le rapprochement entre l\u2019universit\u00e9, les grandes \u00e9coles et le monde professionnel (1)<\/sup>.<\/p>\n

D\u2019ici \u00e0 2010, les pays signataires de la d\u00e9claration de Bologne se sont engag\u00e9s \u00e0 adopter un syst\u00e8me de dipl\u00f4mes lisible et comparable, fond\u00e9 sur un cursus unifi\u00e9 appel\u00e9 \u00ab syst\u00e8me LMD \u00bb. Dans ce contexte europ\u00e9en, associ\u00e9 aux \u00e9volutions de la certification professionnelle en France, (loi du 17\u00a0janvier 2002 dite de \u00ab modernisation sociale \u00bb), la formation pr\u00e9parant au dipl\u00f4me d\u2019\u00c9tat infirmier a fait l\u2019objet d\u2019un remaniement connu sous le terme \u00ab r\u00e9ing\u00e9nierie des dipl\u00f4mes \u00bb. Cela a conduit \u00e0 la publication de l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 31 juillet 2009 relatif au dipl\u00f4me d\u2019\u00c9tat infirmier et de ses annexes :<\/p>\n

    \n
  • annexe I – R\u00e9f\u00e9rentiel d\u2019activit\u00e9s ;<\/li>\n
  • annexe II – R\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences ;<\/li>\n
  • annexes III, IV, V et VI – R\u00e9f\u00e9rentiel de formation.<\/li>\n<\/ul>\n

    La mission confi\u00e9e aux directeurs des Ifsi par le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019AP-HM, Jean-Paul Segade, et pilot\u00e9e par le directeur des \u00e9coles et des instituts de formation, Mich\u00e8le Segade, \u00e9tait de r\u00e9ussir l\u2019entr\u00e9e de la formation des infirmiers \u00e0 l\u2019universit\u00e9 d\u00e8s septembre\u00a02009.<\/p>\n

    Une \u00e9tape pr\u00e9liminaire a permis la r\u00e9alisation de travaux p\u00e9dagogiques inter-Ifsi qui ont conduit \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un dispositif harmonis\u00e9 (alternance cours\/stage), \u00e0 partir des avant-projets communiqu\u00e9s par le minist\u00e8re et d\u2019une maquette p\u00e9dagogique reprenant les recommandations minist\u00e9rielles : r\u00e9partition coordinations universit\u00e9\/Ifsi (cours magistraux et travaux dirig\u00e9s). Ce dispositif et cette maquette p\u00e9dagogique ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9goci\u00e9s et valid\u00e9s au cours d\u2019une rencontre institutionnelle avec le Pr Yvon Berland, pr\u00e9sident de l\u2019universit\u00e9 de la M\u00e9diterran\u00e9e, et le Pr Philippe Berbis, charg\u00e9 de mission \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de la M\u00e9diterran\u00e9e, vice-doyen de la facult\u00e9 de m\u00e9decine, coordonnateur pour la formation infirmi\u00e8re.<\/p>\n

    La mise en place d\u2019une organisation identifiant les comp\u00e9tences et les responsabilit\u00e9s de chacune des parties a permis :<\/p>\n

      \n
    • la d\u00e9signation de coordonnateurs universitaires d\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement et le choix des enseignants habilit\u00e9s \u00e0 dispenser les cours aux \u00e9tudiants ;<\/li>\n
    • la reconnaissance des directeurs d\u2019Ifsi, responsables du projet de formation et des directeurs adjoints charg\u00e9s du pilotage de la programmation avec les \u00e9quipes de cadres formateurs.<\/li>\n<\/ul>\n

      La coordination entre universitaires et formateurs des Ifsi a permis de mettre en \u0153uvre la programmation du premier semestre pour les trois Ifsi : harmonisation des contenus et des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, mutualisation des moyens, avec notamment ouverture des amphith\u00e9\u00e2tres de la facult\u00e9.<\/p>\n

      Objectif de mise en \u0153uvre \u00e0 la rentr\u00e9e atteint<\/h2>\n

      Compte tenu du court d\u00e9lai de pr\u00e9paration, des r\u00e9ajustements r\u00e9guliers ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaires pour adapter le projet vis\u00e9 aux exigences nouvelles : relations et partenaires diff\u00e9rents, culture universitaire, collaboration oblig\u00e9e et permanente entre les trois Ifsi.<\/p>\n

      Le fait que les enseignants universitaires sont \u00e9galement chefs de services ou praticiens hospitaliers au sein du CHU a repr\u00e9sent\u00e9 un atout dans la mise en \u0153uvre de ce r\u00e9f\u00e9rentiel, ils se sont compl\u00e8tement impliqu\u00e9s \u00e0 l\u2019Ifsi comme en stages.\u00a0Parall\u00e8lement les \u00e9tudiants b\u00e9n\u00e9ficient de l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 des cours en ligne : portail Internet des Ifsi et liens avec le portail de l\u2019universit\u00e9.<\/p>\n

      Les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation des unit\u00e9s d\u2019enseignement ont \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9es en concertation universit\u00e9\/Ifsi, dans le respect de la r\u00e9glementation et des comp\u00e9tences de chaque partenaire.\u00a0D\u00e8s novembre\u00a02009, les enseignants universitaires et les formateurs ont construit la programmation du second semestre selon la m\u00eame m\u00e9thodologie.\u00a0\u00c0 l\u2019initiative du Pr Berland, un premier bilan sera r\u00e9alis\u00e9 (\u00e0 l\u2019issue du premier semestre et apr\u00e8s les r\u00e9sultats obtenus par les \u00e9tudiants) \u00e0 partir d\u2019une enqu\u00eate aupr\u00e8s des \u00e9tudiants, des enseignants chercheurs et des formateurs des Ifsi, s\u2019inscrivant dans une d\u00e9marche d\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de la formation. Ce bilan devrait faire l\u2019objet d\u2019une pr\u00e9sentation au minist\u00e8re de la Sant\u00e9 par le pr\u00e9sident Berland.<\/p>\n

      Ce partenariat entre l\u2019universit\u00e9 et les instituts de formation de l\u2019AP-HM a anticip\u00e9 la mise en \u0153uvre des circulaires interminist\u00e9rielles Dhos\/RH1\/DGESIP\/2009\/201 du 26\u00a0juin 2009 relative \u00e0 la d\u00e9livrance du grade licence aux infirmiers et DhosS\/RH1\/DGESIP\/2009\/202 du 9\u00a0juillet 2009 relative au conventionnement des Ifsi avec l\u2019universit\u00e9 et la R\u00e9gion dans le cadre de la mise en \u0153uvre du processus LMD.\u00a0En effet, le travail r\u00e9alis\u00e9 par le regroupement de ces trois Ifsi, repr\u00e9sentant 480 \u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e, pourrait servir de base de r\u00e9flexion pour le fonctionnement du futur GCS de l\u2019acad\u00e9mie Aix-Marseille. Certains \u00e9l\u00e9ments de cette exp\u00e9rience p\u00e9dagogique pouvant \u00eatre \u00e9largis \u00e0 l\u2019ensemble des Ifsi membres du GCS et transf\u00e9r\u00e9s dans le contexte de mutualisation des orientations p\u00e9dagogiques.<\/p>\n